// KISI-KISI ASAS ILMU TAFSIR KELAS XI
// Data soal (40 PG + 4 PG Kompleks + 3 Menjodohkan + 3 Benar-Salah)

$pg_soal = [
    1 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Memahami konsep dasar tafsir, ilmu tafsir, takwil, dan terjemah',
          'indikator' => 'Disajikan kata dasar, peserta didik mampu menjelaskan makna kata al-fasru secara bahasa',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Kata <b>الفسر</b> (al-fasru) secara bahasa berarti....<br>a. Membaca dan menghafal<br>b. Menjelaskan dan menyingkap makna ✅<br>c. Menyembunyikan dan menutupi'
         ],
    2 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Memahami konsep dasar tafsir, ilmu tafsir, takwil, dan terjemah',
          'indikator' => 'Disajikan definisi dari salah satu ulama, peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh yang merumuskan definisi tersebut',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => '"Ilmu yang membahas tentang Al-Qur\'an dari segi dilalahnya sesuai dengan yang dikehendaki Allah Swt. menurut kemampuan manusia" adalah definisi tafsir menurut....<br>a. Abu Hayyan<br>b. Az-Zarkasyi<br>c. Az-Zarqoni ✅'
         ],
    3 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Membedakan pengertian tafsir, takwil, dan terjemah',
          'indikator' => 'Disajikan ciri-ciri, peserta didik mampu membedakan bahwa Takwil lebih menekankan aspek penalaran (dirayah)',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ciri yang membedakan <b>Takwil</b> dari Tafsir adalah....<br>a. Berlandaskan riwayat sahabat<br>b. Lebih mengandalkan penalaran (dirayah) ✅<br>c. Hanya menjelaskan makna lahiriah'
         ],
    4 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Membedakan pengertian tafsir, takwil, dan terjemah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menyimpulkan pandangan ulama salaf tentang tafsir dan takwil',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Menurut ulama salaf (mutaqaddimin), istilah tafsir dan takwil memiliki makna....<br>a. Berbeda jauh<br>b. Sama/sepadan ✅<br>c. Saling bertentangan'
         ],
    5 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Menganalisis syarat dan adab seorang mufassir',
          'indikator' => 'Disajikan kasus, peserta didik mampu menganalisis dampak tidak menguasai bahasa Arab bagi seorang mufassir',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Imam Mujahid menegaskan: "Seseorang tidak boleh menafsirkan Al-Qur\'an tanpa pemahaman yang baik terhadap bahasa Arab." Jika syarat ini diabaikan, maka....<br>a. Penafsirannya lebih indah<br>b. Berpotensi keliru dalam memahami maksud ayat ✅<br>c. Tidak berpengaruh sama sekali'
         ],
    6 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Menganalisis syarat dan adab seorang mufassir',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengurutkan sumber rujukan tafsir dengan benar',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Urutan rujukan utama dalam menafsirkan Al-Qur\'an yang benar adalah....<br>a. Hadis → Al-Qur\'an → Sahabat<br>b. Al-Qur\'an → Hadis → Sahabat ✅<br>c. Sahabat → Al-Qur\'an → Hadis'
         ],
    7 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Membedakan terjemah harfiyah dan tafsiriyah',
          'indikator' => 'Disajikan potongan ayat, peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis terjemahan',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'QS. Al-Fatihah: 6 <b>اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ</b> Jika diterjemahkan: "Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yakni jalan mentauhidkan Allah)", terjemahan ini termasuk....<br>a. Terjemah Harfiyah<br>b. Terjemah Tafsiriyah ✅<br>c. Terjemah Lafdziyah'
         ],
    8 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Membedakan terjemah harfiyah dan tafsiriyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan kelemahan terjemah harfiyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Kelemahan terjemah harfiyah dalam menerjemahkan Al-Qur\'an adalah....<br>a. Menambah makna baru<br>b. Menjauhkan dari makna asli karena terikat struktur bahasa Arab ✅<br>c. Sangat mudah dipahami'
         ],
    9 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Menjelaskan keutamaan dan urgensi ilmu tafsir',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan Ar-Raghib, peserta didik mampu menganalisis alasan kemuliaan ilmu tafsir',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ar-Raghib Al-Asfahani menyatakan: "Ilmu yang paling mulia untuk dipelajari oleh manusia adalah ilmu tafsir Al-Qur\'an." Hal ini karena....<br>a. Susunan katanya sulit<br>b. Objek kajiannya adalah firman Allah ✅<br>c. Hanya dipelajari ulama'
         ],
    10 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Menjelaskan keutamaan dan urgensi ilmu tafsir',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan urgensi tafsir dalam kehidupan',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ilmu tafsir sangat urgen (penting) karena....<br>a. Menambah jumlah kitab suci<br>b. Menjadi sarana memahami dan mengamalkan isi Al-Qur\'an ✅<br>c. Menggantikan fungsi hadis'
         ],
    11 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami sejarah perkembangan tafsir dari masa Rasulullah hingga kontemporer',
          'indikator' => 'Disajikan QS. An-Nahl:44, peserta didik mampu mengidentifikasi peran Nabi sebagai Mubayyin',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'QS. An-Nahl [16]: 44 <b>وَأَنزَلْنَا إِلَيْكَ الذِّكْرَ لِتُبَيِّنَ لِلنَّاسِ...</b> menjelaskan bahwa tugas Rasulullah Saw. adalah sebagai....<br>a. Mubayyin (penjelas) ✅<br>b. Mudawwin (pembukuan)<br>c. Mutarjim (penerjemah)'
         ],
    12 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami sejarah perkembangan tafsir dari masa Rasulullah hingga kontemporer',
          'indikator' => 'Disajikan hadis, peserta didik mampu menunjukan contoh penafsiran Nabi secara langsung',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Hadis Nabi: <b>إِنَّ الْقُوَّةَ الرَّمْيُ</b> (kekuatan itu adalah memanah) adalah penafsiran Nabi terhadap lafaz <b>قُوَّة</b> dalam QS. Al-Anfal:60. Ini menunjukkan metode penafsiran Nabi secara....<br>a. Logika<br>b. Langsung/lisan ✅<br>c. Bahasa asing'
         ],
    13 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami sejarah perkembangan tafsir dari masa Rasulullah hingga kontemporer',
          'indikator' => 'Disajikan nama tokoh, peserta didik mampu menunjukan sahabat bergelar Turjumanul Qur\'an',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Doa Rasulullah: <b>اللَّهُمَّ فَقِّهْهُ فِي الدِّينِ وَعَلِّمْهُ التَّأْوِيلَ</b> Sahabat yang mendapat doa ini dan bergelar Turjumanul Qur\'an adalah....<br>a. Abu Bakar<br>b. Umar bin Khattab<br>c. Abdullah bin Abbas ✅'
         ],
    14 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri tafsir sahabat',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ciri utama tafsir pada masa sahabat adalah....<br>a. Sudah dibukukan secara sistematis<br>b. Masih berbentuk periwayatan lisan ✅<br>c. Bercampur dengan filsafat'
         ],
    15 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan kasus perbedaan tafsir QS. An-Nasr, peserta didik mampu menganalisis penyebab perbedaan',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'QS. An-Nasr [110]: 1-3 Ibnu Abbas menafsirkannya sebagai isyarat wafatnya Nabi, sedangkan Ibnu Umar menafsirkannya sebagai kemenangan. Perbedaan ini disebabkan oleh....<br>a. Perbedaan hafalan ayat<br>b. Perbedaan sudut pandang pemahaman konteks ✅<br>c. Perbedaan bahasa'
         ],
    16 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan faktor, peserta didik mampu mengidentifikasi penyebab perbedaan tafsir sahabat',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Salah satu faktor yang menyebabkan perbedaan penafsiran di kalangan sahabat adalah....<br>a. Perbedaan jumlah harta<br>b. Intensitas pendampingan terhadap Rasulullah ✅<br>c. Perbedaan suku bangsa'
         ],
    17 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan nama madrasah, peserta didik mampu mencocokkan dengan tokoh utamanya',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Madrasah tafsir di kota Makkah dipelopori oleh sahabat....<br>a. Ubay bin Ka\'ab<br>b. Ibnu Mas\'ud<br>c. Ibnu Abbas ✅'
         ],
    18 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan tentang Isra\'iliyyat, peserta didik mampu menjelaskan sikap Tabi\'in',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Sikap ulama Tabi\'in terhadap <b>إسرائيليات</b> (Isra\'iliyyat) adalah....<br>a. Ditolak secara mutlak<br>b. Digunakan secara selektif ✅<br>c. Dijadikan sumber utama'
         ],
    19 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami periode tadwin (pembukuan) tafsir',
          'indikator' => 'Disajikan urutan, peserta didik mampu mengurutkan tahapan tadwin tafsir',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Urutan perkembangan tadwin (pembukuan) tafsir yang benar adalah....<br>a. Lisan → Bercampur Hadis → Terpisah ✅<br>b. Terpisah → Lisan → Bercampur<br>c. Bercampur → Terpisah → Lisan'
         ],
    20 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami periode tadwin (pembukuan) tafsir',
          'indikator' => 'Disajikan nama kitab, peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh penulisnya',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Kitab tafsir monumental <b>جامع البيان عن تأويل آي القرآن</b> (Jāmi\' al-Bayān) ditulis oleh....<br>a. Imam At-Tabari ✅<br>b. Imam Al-Qurtubi<br>c. Imam As-Suyuthi'
         ],
    21 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan definisi, peserta didik mampu menjelaskan bahwa Makkiyyah turun sebelum hijrah',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ayat Makkiyyah adalah ayat yang diturunkan kepada Rasulullah sebelum....<br>a. Fathu Makkah<br>b. Hijrah ke Madinah ✅<br>c. Perang Badar'
         ],
    22 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu membedakan metode sima\'i dan qiyasi',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Metode penentuan Makkiyyah dan Madaniyyah yang didasarkan pada riwayat shahih dari sahabat disebut metode....<br>a. Qiyasi Ijtihadi<br>b. Sima\'i Naqli ✅<br>c. Tahlili'
         ],
    23 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan ciri, peserta didik mampu mengidentifikasi tema utama Makkiyyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Tema utama yang banyak dibahas dalam surat-surat Makkiyyah adalah....<br>a. Hukum waris dan muamalah<br>b. Tauhid, keimanan, dan kisah nabi ✅<br>c. Jihad dan politik'
         ],
    24 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan lafal, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri khas surat Makkiyyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'QS. Al-Humazah [104]: 4 <b>كَلَّا لَيُنبَذَنَّ فِي الْحُطَمَةِ</b> Keberadaan lafal <b>كَلَّا</b> pada sebagian besar ayat merupakan ciri dari surat....<br>a. Madaniyyah<br>b. Makkiyyah ✅<br>c. Musytarak'
         ],
    25 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan tema, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri surat Madaniyyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Surat yang banyak mengandung hukum-hukum amaliyyah seperti zakat, puasa, haji, dan jihad umumnya tergolong surat....<br>a. Makkiyyah<br>b. Madaniyyah ✅<br>c. Israiliyyat'
         ],
    26 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri surat Madaniyyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Setiap surat yang di dalamnya terdapat dialog dengan Ahli Kitab (Yahudi/Nasrani) tergolong surat....<br>a. Makkiyyah<br>b. Madaniyyah ✅<br>c. Muqaddasah'
         ],
    27 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Mengklasifikasikan surat-surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan nama surat, peserta didik mampu mengklasifikasikan surat Madaniyyah',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Surat Al-Baqarah dan An-Nisa\' termasuk dalam kategori surat....<br>a. Makkiyyah<br>b. Madaniyyah ✅<br>c. Musytarak'
         ],
    28 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Mengklasifikasikan surat-surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan nama surat, peserta didik mampu mengklasifikasikan surat Makkiyyah',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Surat Al-Muddatsir dan Al-Muzzammil yang berisi seruan dakwah awal termasuk surat....<br>a. Makkiyyah ✅<br>b. Madaniyyah<br>c. Mansukhah'
         ],
    29 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menjelaskan hikmah perbedaan wahyu Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan fungsi Makki/Madani dalam nasikh-mansukh',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Salah satu hikmah mengetahui Makkiyyah dan Madaniyyah adalah untuk....<br>a. Memperbanyak hafalan surat<br>b. Membedakan ayat nasikh dan mansukh ✅<br>c. Mengubah bahasa Al-Qur\'an'
         ],
    30 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menjelaskan hikmah perbedaan wahyu Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis hikmah perbedaan gaya dakwah',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Perbedaan gaya bahasa antara surat Makkiyyah dan Madaniyyah mengajarkan bahwa dakwah harus....<br>a. Selalu keras<br>b. Selalu lembut<br>c. Menyesuaikan situasi dan kondisi objek dakwah ✅'
         ],
    31 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan definisi, peserta didik mampu menjelaskan pengertian munasabah',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ilmu yang mempelajari keterkaitan makna antara satu ayat dengan ayat lain atau antar surat disebut....<br>a. Ilmu Asbabun Nuzul<br>b. Ilmu Munasabah ✅<br>c. Ilmu Qira\'at'
         ],
    32 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan sifat ijtihadi ilmu munasabah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ilmu munasabah bersifat ijtihadi (hasil pemikiran ulama) yang mengandung kebenaran relatif (dzhanny), karena....<br>a. Disusun oleh Allah langsung<br>b. Merupakan hasil penalaran manusia ✅<br>c. Turun bersama Jibril'
         ],
    33 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan potongan ayat, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis munasabah antar kata',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'QS. Al-Ghasyiyah [88]: 17-20 <b>أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ...</b> Hubungan antara kata "unta", "langit", "gunung", dan "bumi" menunjukkan bentuk munasabah....<br>a. Antar surat<br>b. Antar kata dalam satu ayat ✅<br>c. Antar tema surat'
         ],
    34 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk munasabah antar surat',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Al-Fatihah disebut sebagai Ummul Kitab karena merangkum seluruh isi Al-Qur\'an. Ini termasuk bentuk munasabah....<br>a. Antar kata<br>b. Antar ayat dalam satu surat<br>c. Antar surat ✅'
         ],
    35 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan hubungan, peserta didik mampu menganalisis keterkaitan doa dalam Al-Fatihah dengan Al-Baqarah',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Doa dalam Al-Fatihah <b>اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ</b> dijelaskan secara rinci di awal surat Al-Baqarah dengan <b>ذَٰلِكَ الْكِتَابُ لَا رَيْبَ ۛ فِيهِ ۛ هُدًى لِّلْمُتَّقِينَ</b>. Ini menunjukkan munasabah....<br>a. Jawaban doa dengan isi surat berikutnya ✅<br>b. Pertentangan makna<br>c. Perbedaan tema'
         ],
    36 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan hubungan, peserta didik mampu menjelaskan keterkaitan tema tauhid',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Surat Al-Fatihah yang berisi pujian kepada Allah memiliki korelasi (munasabah) yang erat dengan surat....<br>a. Al-Kautsar<br>b. Al-Ikhlas ✅<br>c. An-Nas'
         ],
    37 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan manfaat munasabah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Ilmu munasabah bermanfaat untuk menepis anggapan bahwa....<br>a. Al-Qur\'an susunannya tidak teratur ✅<br>b. Al-Qur\'an hanya untuk orang Arab<br>c. Al-Qur\'an mudah dihafal'
         ],
    38 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan fungsi munasabah dalam penafsiran',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Dengan memahami munasabah, seorang mufassir dapat menafsirkan ayat dengan lebih....<br>a. Bebas tanpa aturan<br>b. Tepat dan kontekstual dalam kesatuan makna ✅<br>c. Singkat tanpa makna'
         ],
    39 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)',
          'tp' => 'Menumbuhkan rasa cinta terhadap Al-Qur\'an dengan menjadikannya pedoman hidup',
          'indikator' => 'Disajikan pertanyaan reflektif, peserta didik mampu menjelaskan wujud cinta kepada Al-Qur\'an melalui tafsir',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Wujud cinta kepada Al-Qur\'an dalam kehidupan sehari-hari dapat ditunjukkan dengan kegiatan....<br>a. Membaca tafsir singkat setelah membaca Al-Qur\'an ✅<br>b. Hanya menghafal tanpa makna<br>c. Meninggalkan bacaan Al-Qur\'an'
         ],
    40 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an dan insersi perkoperasian',
          'tp' => 'Mengamalkan ajaran Al-Qur\'an dengan penuh kasih sayang terhadap sesama',
          'indikator' => 'Disajikan nilai koperasi, peserta didik mampu mengaitkannya dengan nilai Al-Qur\'an',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG',
          'saran' => 'Nilai-nilai koperasi seperti gotong royong dan keadilan sesuai dengan ajaran Al-Qur\'an, tercermin dalam perintah Allah untuk....<br>a. Berkompetisi dalam harta<br>b. Tolong-menolong dalam kebaikan (QS. Al-Maidah: 2) ✅<br>c. Mementingkan diri sendiri'
         ],
];

$pg_kompleks = [
    41 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Menganalisis syarat dan adab seorang mufassir',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu memilih lebih dari satu syarat yang harus dimiliki mufassir',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG Kompleks',
          'saran' => 'Berikut yang termasuk syarat-syarat seorang mufassir adalah.... (Jawaban lebih dari satu)<br>a. Menguasai bahasa Arab & ilmu balaghah ✅<br>b. Mengetahui ilmu qira\'at & asbabun nuzul ✅<br>c. Memiliki kedudukan tinggi di masyarakat ❌<br>d. Memiliki aqidah yang lurus (ṣaḥīḥah) ✅'
         ],
    42 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Menganalisis karakteristik tafsir pada masa sahabat dan tabi\'in',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu memilih ciri-ciri tafsir sahabat yang benar',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG Kompleks',
          'saran' => 'Berikut yang merupakan karakteristik tafsir pada masa sahabat adalah....<br>a. Disampaikan secara lisan (periwayatan) ✅<br>b. Sudah dibukukan rapi ❌<br>c. Tidak menambahkan hukum fiqih secara mandiri ✅<br>d. Bersifat global (umum) ✅'
         ],
    43 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Menganalisis perbedaan ciri-ciri, tema, serta kandungan surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu memilih ciri-ciri surat Makkiyyah',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'PG Kompleks',
          'saran' => 'Yang termasuk ciri-ciri surat Makkiyyah adalah....<br>a. Banyak mengandung ayat-ayat hukum (fiqih) ❌<br>b. Banyak mengandung kisah para nabi terdahulu ✅<br>c. Dimulai dengan seruan Yaa Ayyuhalladziina Aamanuu ❌<br>d. Gaya bahasa singkat, kuat, dan penuh semangat ✅'
         ],
    44 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: munāsabah ayat dalam Al-Qur\'an',
          'tp' => 'Memahami pengertian, bentuk, dan manfaat munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu memilih manfaat mempelajari munasabah',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'PG Kompleks',
          'saran' => 'Berikut yang merupakan manfaat mempelajari ilmu munasabah adalah....<br>a. Menolak anggapan Al-Qur\'an tidak terstruktur ✅<br>b. Membantu mufassir menafsirkan ayat secara utuh ✅<br>c. Mengganti hukum-hukum yang sudah ada ❌<br>d. Mengetahui keindahan bahasa & konteks Al-Qur\'an ✅'
         ],
];

$menjodohkan = [
    45 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah',
          'tp' => 'Memahami konsep dasar tafsir, ilmu tafsir, takwil, dan terjemah',
          'indikator' => 'Disajikan istilah, peserta didik mampu mencocokkan dengan pengertiannya',
          'level' => 'L1 (Mudah)',
          'bentuk' => 'Menjodohkan',
          'saran' => '<b>Kolom A (Istilah)</b><br>1. التفسير (Tafsir)<br>2. التأويل (Takwil)<br>3. الترجمة التفسيرية<br>4. المناسبة (Munasabah)<br>5. المفسر (Mufassir)<br><br><b>Kolom B (Pengertian)</b><br>A. Orang yang ahli menafsirkan Al-Qur\'an<br>B. Penjelasan makna Al-Qur\'an berdasarkan riwayat & kaidah<br>C. Memalingkan makna dari makna rajih ke marjuh<br>D. Keterkaitan makna antar ayat atau antar surat<br>E. Memindahkan makna tanpa terikat struktur bahasa asal<br><br>Jawaban: 1=..., 2=..., 3=..., 4=..., 5=...'
         ],
    46 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: periodisasi tafsir',
          'tp' => 'Memahami sejarah perkembangan tafsir dari masa Rasulullah hingga kontemporer',
          'indikator' => 'Disajikan nama tokoh, peserta didik mampu mencocokkan dengan perannya',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'Menjodohkan',
          'saran' => '<b>Kolom A (Nama Tokoh)</b><br>1. Abdullah bin Abbas<br>2. Imam At-Tabari<br>3. Imam As-Suyuthi<br>4. Nabi Muhammad SAW<br>5. Ubay bin Ka\'ab<br><br><b>Kolom B (Peran)</b><br>A. Penulis kitab Al-Itqān fī \'Ulūm al-Qur\'ān<br>B. Sahabat bergelar Turjumanul Qur\'an<br>C. The First Interpreter (Penafsir Pertama)<br>D. Pendiri madrasah tafsir di Madinah<br>E. Penulis kitab Jāmi\' al-Bayān fi Tafsīr al-Qur\'ān<br><br>Jawaban: 1=..., 2=..., 3=..., 4=..., 5=...'
         ],
    47 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: ayat-ayat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'tp' => 'Mengklasifikasikan surat-surat Makkiyyah dan Madaniyyah',
          'indikator' => 'Disajikan nama surat, peserta didik mampu mencocokkan dengan klasifikasi Makki/Madani',
          'level' => 'L2 (Sedang)',
          'bentuk' => 'Menjodohkan',
          'saran' => '<b>Kolom A (Nama Surat)</b><br>1. Al-Baqarah<br>2. Al-Muddatsir<br>3. An-Nisa\'<br>4. Al-An\'am<br>5. Al-Fatihah<br><br><b>Kolom B (Klasifikasi)</b><br>A. Makkiyyah<br>B. Madaniyyah<br>C. Makkiyyah (kecuali 3 ayat)<br>D. Diperselisihkan (Makki/Madani)<br><br>Jawaban: 1=..., 2=..., 3=..., 4=..., 5=...'
         ],
];

$benar_salah = [
    48 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: tafsir, \'Ilmu al-Tafsīr, ta\'wīl dan terjemah; munāsabah; Makkiyyah',
          'tp' => 'Membedakan terjemah; memahami munasabah; mengklasifikasi surat',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menilai benar/salah',
          'level' => 'L1-L2 (Mudah-Sedang)',
          'bentuk' => 'Benar-Salah',
          'saran' => '1. Pernyataan: "Terjemah harfiyah adalah terjemahan yang memindahkan makna dari bahasa Arab ke bahasa lain tanpa terikat dengan struktur gramatika bahasa Arab." <b>Jawaban: Salah</b> (itu definisi terjemah tafsiriyah)<br><br>2. Pernyataan: "Ilmu munasabah bersifat tauqifi, yaitu susunan ayat dan surat berdasarkan petunjuk langsung dari Allah SWT." <b>Jawaban: Benar</b><br><br>3. Pernyataan: "Surat Al-Munafiqun termasuk surat Makkiyyah karena membahas tentang orang-orang munafik." <b>Jawaban: Salah</b> (seharusnya Madaniyyah)'
         ],
    49 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an meliputi: Makkiyyah/Madaniyyah; tafsir/takwil; munasabah',
          'tp' => 'Menganalisis ciri Makki/Madani; membedakan tafsir/takwil; memahami munasabah',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menilai benar/salah',
          'level' => 'L1-L2 (Mudah-Sedang)',
          'bentuk' => 'Benar-Salah',
          'saran' => '1. Pernyataan: "Salah satu ciri surat Makkiyyah adalah ayat-ayatnya panjang dan gaya bahasanya jelas dalam menerangkan hukum-hukum agama." <b>Jawaban: Salah</b> (itu ciri Madaniyyah)<br><br>2. Pernyataan: "Menurut ulama salaf (mutaqaddimin), istilah tafsir dan takwil memiliki makna yang sama." <b>Jawaban: Benar</b><br><br>3. Pernyataan: "Imam Az-Zarkasyi berpendapat bahwa munasabah adalah hubungan antara satu ayat dengan ayat lain yang dapat diterima oleh akal." <b>Jawaban: Benar</b>'
         ],
    50 => ['cp' => 'Memahami hakikat Al-Qur\'an (KBC & Insersi Perkoperasian)',
          'tp' => 'Menumbuhkan cinta Al-Qur\'an; mengamalkan nilai-nilai sosial',
          'indikator' => 'Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menilai benar/salah tentang nilai cinta dan koperasi',
          'level' => 'L3 (Sulit)',
          'bentuk' => 'Benar-Salah',
          'saran' => '1. Pernyataan: "Nilai cinta dalam mempelajari tafsir dapat diwujudkan dengan membiasakan membaca tafsir singkat setelah membaca Al-Qur\'an." <b>Jawaban: Benar</b> (KBC)<br><br>2. Pernyataan: "Menurut Manna\' Al-Qaththan, jumlah surat Madaniyyah ada 82 surat." <b>Jawaban: Salah</b> (82 adalah Makkiyyah)<br><br>3. Pernyataan: "Prinsip koperasi seperti gotong royong dan keadilan tidak memiliki keterkaitan dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam Al-Qur\'an." <b>Jawaban: Salah</b> (sangat terkait)'
         ],
];
?>
<!DOCTYPE html>
<html lang="id">
<head>
    <meta charset="UTF-8">
    <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
    <title>Kisi-Kisi ASAS Ilmu Tafsir Kelas XI</title>
    <style>
        * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }
        body { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Arial, sans-serif; background: #f5f7fa; padding: 20px; }
        .container { max-width: 1300px; margin: 0 auto; background: #fff; padding: 30px 25px; border-radius: 12px; box-shadow: 0 8px 30px rgba(0,0,0,0.1); }
        h1 { text-align: center; font-size: 26px; color: #1a3c6e; margin-bottom: 5px; }
        h2 { text-align: center; font-size: 18px; color: #333; font-weight: normal; margin-bottom: 10px; }
        .sub-info { text-align: center; font-size: 14px; color: #555; margin-bottom: 20px; border-bottom: 2px solid #1a3c6e; padding-bottom: 15px; }
        .sub-info span { display: inline-block; margin: 0 12px; }
        .section-title { font-size: 20px; font-weight: bold; color: #1a3c6e; margin: 30px 0 15px 0; padding: 8px 15px; background: #e8edf5; border-left: 5px solid #1a3c6e; border-radius: 4px; }
        table { width: 100%; border-collapse: collapse; font-size: 13px; margin-bottom: 25px; }
        table th { background: #1a3c6e; color: #fff; font-weight: 600; padding: 10px 6px; text-align: center; border: 1px solid #1a3c6e; }
        table td { border: 1px solid #ccc; padding: 8px 6px; vertical-align: top; background: #fafcff; }
        table tr:nth-child(even) td { background: #f2f6fc; }
        .no-col { text-align: center; font-weight: bold; width: 45px; }
        .level-col { text-align: center; font-weight: 500; }
        .bentuk-col { text-align: center; }
        .saran-col { font-size: 12.5px; line-height: 1.5; }
        .saran-col b { color: #1a3c6e; }
        .btn-group { text-align: center; margin: 20px 0 10px; flex-wrap: wrap; display: flex; justify-content: center; gap: 10px; }
        .btn-group button { background: #1a3c6e; color: #fff; border: none; padding: 10px 28px; border-radius: 6px; font-size: 15px; cursor: pointer; transition: 0.2s; }
        .btn-group button:hover { background: #0f2b4d; transform: scale(1.02); }
        .btn-group button.export-excel { background: #28a745; }
        .btn-group button.export-excel:hover { background: #1e7e34; }
        .btn-group button.export-word { background: #2a5699; }
        .btn-group button.export-word:hover { background: #1b3f73; }
        @media print { body { background: #fff; padding: 0; } .container { box-shadow: none; padding: 15px; } .btn-group { display: none; } table { font-size: 11px; } table td, table th { padding: 5px 4px; } .saran-col { font-size: 11px; } }
        @media (max-width: 768px) { table { font-size: 11px; } table td, table th { padding: 4px 3px; } .container { padding: 15px; } .sub-info span { display: block; margin: 4px 0; } }
        .footer { text-align: center; margin-top: 30px; font-size: 13px; color: #888; border-top: 1px solid #ddd; padding-top: 15px; }
    </style>
</head>
<body>
<div class="container" id="cetakArea">

    <h1>KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS)</h1>
    <h2>Mata Pelajaran : Ilmu Tafsir | Kelas : XI | Semester : Ganjil</h2>
    <div class="sub-info">
        <span><b>Tahun Pelajaran :</b> 2026/2027</span>
        <span><b>Guru Penyusun :</b> Fuad Ma'sum, S.Pd.</span>
        <span><b>Jumlah Soal :</b> 50</span>
        <span><b>Cakupan :</b> Bab 1–4</span>
    </div>

    <!-- ===== PG ===== -->
    <div class="section-title">A. PILIHAN GANDA (PG) – 40 Soal</div>
    <table>
        <thead><tr><th>No</th><th>CP</th><th>TP</th><th>INDIKATOR</th><th>Level<br>Kognitif</th><th>Bentuk<br>Soal</th><th>No<br>Soal</th><th>SARAN SOAL</th></tr></thead>
        <tbody>
        <br />
<b>Warning</b>:  Undefined variable $pg_soal in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>424</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  foreach() argument must be of type array|object, null given in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>424</b><br />
        </tbody>
    </table>

    <!-- ===== PG KOMPLEKS ===== -->
    <div class="section-title">B. PILIHAN GANDA KOMPLEKS – 4 Soal</div>
    <table>
        <thead><tr><th>No</th><th>CP</th><th>TP</th><th>INDIKATOR</th><th>Level<br>Kognitif</th><th>Bentuk<br>Soal</th><th>No<br>Soal</th><th>SARAN SOAL</th></tr></thead>
        <tbody>
        <br />
<b>Warning</b>:  Undefined variable $pg_kompleks in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>435</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  foreach() argument must be of type array|object, null given in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>435</b><br />
        </tbody>
    </table>

    <!-- ===== MENJODOHKAN ===== -->
    <div class="section-title">C. MENJODOHKAN – 3 Soal</div>
    <table>
        <thead><tr><th>No</th><th>CP</th><th>TP</th><th>INDIKATOR</th><th>Level<br>Kognitif</th><th>Bentuk<br>Soal</th><th>No<br>Soal</th><th>SARAN SOAL</th></tr></thead>
        <tbody>
        <br />
<b>Warning</b>:  Undefined variable $menjodohkan in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>446</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  foreach() argument must be of type array|object, null given in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>446</b><br />
        </tbody>
    </table>

    <!-- ===== BENAR-SALAH ===== -->
    <div class="section-title">D. BENAR-SALAH (B-S) – 3 Soal</div>
    <table>
        <thead><tr><th>No</th><th>CP</th><th>TP</th><th>INDIKATOR</th><th>Level<br>Kognitif</th><th>Bentuk<br>Soal</th><th>No<br>Soal</th><th>SARAN SOAL</th></tr></thead>
        <tbody>
        <br />
<b>Warning</b>:  Undefined variable $benar_salah in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>457</b><br />
<br />
<b>Warning</b>:  foreach() argument must be of type array|object, null given in <b>/home/masfuart/administrasi.masfuart.my.id/index.php</b> on line <b>457</b><br />
        </tbody>
    </table>

    <!-- ===== REKAP ===== -->
    <div style="margin-top: 35px; background: #eef3f9; padding: 18px 20px; border-radius: 8px;">
        <h3 style="color: #1a3c6e; margin-bottom: 12px;">📊 REKAP DISTRIBUSI SOAL</h3>
        <table style="width: auto; min-width: 500px; margin:0 auto; background: #fff;">
            <tr><th style="background:#1a3c6e; color:#fff;">Komponen</th><th style="background:#1a3c6e; color:#fff;">Jumlah</th><th style="background:#1a3c6e; color:#fff;">Nomor Soal</th><th style="background:#1a3c6e; color:#fff;">Persentase</th></tr>
            <tr><td><b>PG</b></td><td>40</td><td>1 – 40</td><td>80%</td></tr>
            <tr><td><b>PG Kompleks</b></td><td>4</td><td>41 – 44</td><td>8%</td></tr>
            <tr><td><b>Menjodohkan</b></td><td>3</td><td>45 – 47</td><td>6%</td></tr>
            <tr><td><b>Benar-Salah</b></td><td>3</td><td>48 – 50</td><td>6%</td></tr>
            <tr style="font-weight:bold; background:#f0f4fa;"><td>Total</td><td>50</td><td></td><td>100%</td></tr>
            <tr><td colspan="4" style="background:#fff; border-top:2px solid #1a3c6e;"></td></tr>
            <tr><td><b>Mudah</b></td><td>12</td><td>1,2,6,7,11,13,20,21,27,28,31,48.1,49.1,50.2</td><td>24%</td></tr>
            <tr><td><b>Sedang</b></td><td>25</td><td>3,4,8,10,12,14,16,17,18,19,22,23,24,25,26,32,34,36,37,38,41,42,43,48.2,48.3,49.2,49.3</td><td>50%</td></tr>
            <tr><td><b>Sulit</b></td><td>13</td><td>5,9,15,29,30,33,35,39,40,44,50.1,50.3</td><td>26%</td></tr>
            <tr style="background:#e0e9f5;"><td><b>HOTS</b></td><td>13</td><td>5,9,15,29,30,33,35,39,40,44,50.1,50.3</td><td>26%</td></tr>
            <tr><td><b>KBC</b></td><td>2</td><td>39, 50.1</td><td>–</td></tr>
            <tr><td><b>Insersi Koperasi</b></td><td>2</td><td>40, 50.3</td><td>–</td></tr>
        </table>
        <div style="margin-top:15px; font-size:14px; text-align:center; color:#333;">
            <b>Distribusi per Bab :</b> Bab 1 (13 soal), Bab 2 (13 soal), Bab 3 (13 soal), Bab 4 (11 soal)
        </div>
    </div>

    <div class="footer">
        Kisi-kisi ini disusun untuk keperluan ASAS Ilmu Tafsir Kelas XI – Tahun Pelajaran 2026/2027
    </div>

</div> <!-- end container -->

<div class="btn-group">
    <button onclick="window.print()">🖨️ Cetak / Print</button>
    <button class="export-excel" onclick="exportExcel()">📥 Ekspor ke Excel (CSV)</button>
    <button class="export-word" onclick="downloadWord()">📄 Download Word (.doc)</button>
</div>

<script>
// Fungsi Ekspor Excel (CSV)
function exportExcel() {
    const tables = document.querySelectorAll('#cetakArea table');
    let csv = "\uFEFF";
    csv += "No,CP,TP,INDIKATOR,Level Kognitif,Bentuk Soal,No Soal,SARAN SOAL\n";
    tables.forEach(table => {
        const rows = table.querySelectorAll('tbody tr');
        rows.forEach(row => {
            const cols = row.querySelectorAll('td');
            if (cols.length >= 8) {
                let rowData = [];
                for (let i = 0; i < 8; i++) {
                    let text = cols[i].innerText.trim().replace(/,/g, ';').replace(/\n/g, ' ');
                    rowData.push('"' + text + '"');
                }
                csv += rowData.join(',') + "\n";
            }
        });
    });
    csv += "\n\n=== REKAP ===\n";
    const rekapTable = document.querySelector('#cetakArea table:last-of-type');
    if (rekapTable) {
        const rows = rekapTable.querySelectorAll('tr');
        rows.forEach(row => {
            const cols = row.querySelectorAll('td, th');
            let rowData = [];
            cols.forEach(c => rowData.push('"' + c.innerText.trim().replace(/,/g, ';') + '"'));
            csv += rowData.join(',') + "\n";
        });
    }
    const blob = new Blob([csv], { type: 'text/csv;charset=utf-8;' });
    const link = document.createElement('a');
    link.href = URL.createObjectURL(blob);
    link.download = 'Kisi_ASAS_IlmuTafsir_XI.csv';
    link.click();
    URL.revokeObjectURL(link.href);
}

// Fungsi Download Word (.doc) - Menggunakan HTML yang dikemas sebagai .doc
function downloadWord() {
    // Ambil konten area cetak
    var content = document.getElementById('cetakArea').innerHTML;
    
    // Header dan CSS untuk Word
    var header = '<html xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">';
    var css = `<style>
        body { font-family: "Segoe UI", Arial, sans-serif; font-size: 11pt; padding: 20px; }
        h1 { text-align: center; font-size: 22pt; color: #1a3c6e; }
        h2 { text-align: center; font-size: 16pt; font-weight: normal; }
        .sub-info { text-align: center; font-size: 12pt; margin-bottom: 15px; border-bottom: 2px solid #1a3c6e; padding-bottom: 10px; }
        .sub-info span { margin: 0 10px; }
        .section-title { font-size: 16pt; font-weight: bold; color: #1a3c6e; margin: 25px 0 10px; border-left: 5px solid #1a3c6e; padding-left: 10px; }
        table { width: 100%; border-collapse: collapse; font-size: 10pt; margin-bottom: 20px; }
        table th { background: #1a3c6e; color: #ffffff; font-weight: bold; padding: 6px 4px; text-align: center; border: 1px solid #000; }
        table td { border: 1px solid #999; padding: 5px 4px; vertical-align: top; }
        .no-col { text-align: center; font-weight: bold; }
        .level-col { text-align: center; }
        .bentuk-col { text-align: center; }
        .saran-col { font-size: 10pt; line-height: 1.4; }
        .footer { text-align: center; margin-top: 30px; font-size: 10pt; color: #888; border-top: 1px solid #ddd; padding-top: 15px; }
        .rekap-box { margin-top: 30px; background: #eef3f9; padding: 15px; border: 1px solid #ccc; }
        .rekap-box table { width: auto; min-width: 400px; margin: 0 auto; background: #fff; }
        .rekap-box th { background: #1a3c6e; color: #fff; }
    </style>`;
    
    var fullHtml = header + css + '<body>' + content + '</body></html>';
    
    // Buat Blob dengan tipe application/msword
    var blob = new Blob([fullHtml], { type: 'application/msword;charset=utf-8' });
    var link = document.createElement('a');
    link.href = URL.createObjectURL(blob);
    link.download = 'Kisi_ASAS_IlmuTafsir_XI.doc';
    document.body.appendChild(link);
    link.click();
    document.body.removeChild(link);
    URL.revokeObjectURL(link.href);
}
</script>

</body>
</html>